1. 水果的研究小论文
通常科学研究小论文是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。
它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论。
2. 水果的研究科学论文
两者有鲜明的特点:
1 创造性 。他是区别于其他论文的重要特征另外创造性是衡量科技论文价值的根本标准。
2 科学性 。科学性就是要求论文的论述确切言而有据，他是论文的生命，如果论文没有科学性，那么它写的在华丽都没有意义。在论文的内容形式写作方法上都要有科学地表达和写作。
3 学术性 。学术性是区别与其他论文的有一个重要标志科技论文的专业性就是在材料语言方面具有专业的特点。
4 实践性 。它既要对客观事物的外部直观形态进行陈述，又要对事物进行抽象而概括的叙述或论证，也要对事物发展的内在本质和发展变化规律进行论述。
3. 水果的研究小论文怎么写
研究设想主要是写跟论文命题有关的话题，并针对命题展开一系列工作。
4. 研究水果的小课题
1、课题研究立足“小”字。确立的课题题目要“小一点”，便于我们研究，易出成效，研究周期的不要太长。通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题。
或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”，以增强课题的可操作性，达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。
2、课题研究注重“真”字。课题研究内容要“真一点”，以教师教育教学中所遇到的各种问题为研究对象，以自主研究为主要方式，以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的所展开的教育研究。
围绕课堂教学的真实情景和真实事件，发现带有共性的问题，而问题必须具有针对性和现实性。在教学的同时以研究者的身份，用研究者的眼光去审视课堂教学中出现的问题，通过研究使课堂教学改革能够与时俱进，通过改革实现教师专业成长。
3、课题研究突出“新”字。所谓“新”，选题要符合学校的实际情况，又要符合新课改的要求，还要有时代感，有生命力。在开展教学研究时，应把课堂教学作为教学研究的主阵地，以新课程理念为导向，以新课程实施过程中所面临的具体问题为对象，不断探讨新课程实施过程中出现的新问题或新困惑，以求新的突破，力争新的提升。
4、课题研究追求“实”字。从平时教学中找课题，平时教学中存在很多亟待解决的问题，这些问题是选择课题的基本来源。这些问题的研究与解决，可以促进自身专业成长，推动教育改革的不断深化
5. 水果研究小论文结尾
之前的心酸、落寞会转化为豁达、微笑——坐看云聚云散，行赏花开花落，与明月邀歌，同化蝶共舞，尝仙露琼浆，品励志人生。
这时苍穹正显深沉，夕阳正值晕红，归林的鸟儿，回家的游人，尽收眼帘。”的阔达。”
当你跋涉千山万水时，当你历尽挫折磨难时，蓦然回首，会发现一切微不足道，发现一切如此多姿多彩，领悟到一种“行到水穷处，坐看云起时。
6. 关于水果的研究
1、香蕉：香蕉甜，象月牙，穿一件，黄大褂。
2、桔子：桔子黄，甜又香，真好吃，有营养。
3、梨：梨儿甜，梨儿大，秋风吹，满树挂。
4、苹果：大苹果，圆又甜，吃起来，脆又甜。
5、荔枝：荔枝果，红又圆，白白肉，鲜又甜。
6、柚子：子黄，柚子大，一个个，树上挂。
7、枇杷：枇杷果，黄又圆，吃起来，甜又鲜。
8、山楂：山楂果，圆溜溜，一个个，像红球。
9、枣：大红枣，个儿小，甜又脆，营养好。
10、香蕉：黄泥巴，搓长条，弯一弯，像小桥，小桥一头捏个柄，甜甜香蕉味道好。
11、葡萄娃娃：葡萄园，搭扶梯，葡萄娃娃多欢喜。你也爬，我也爬，一级一级爬上去，爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。
12、桔子：桔子圆又圆，剥开像小船，
7. 关于水果的毕业论文
玫瑰果。玫瑰果营养价值高可提供人类的水果食物，特别是维生素c含量居水果之首
8. 水果的研究小论文800字
①关系研究论文。公共关系是人类社会发展进步的产物，作为一门学科进入研究者的视野至今百年历史。现代公共关系发源于19世纪中叶的美国。从理论形态看，公共关系是一种新型的管理思想或管理哲学，其核心是任何组织必须打破利益关系上的以自我为中心，只有在服务于社会的过程中，才能建立起有利于发展的环境。
②影响研究论文。护理文化建设影响研究论文，目的探讨护理文化建设与患者满意度之间的关系，分析影响患者满意度的原因并探讨其对策。护理文化建设可有效地提高护士的自身素质，改善护士的职业形象，开展以人文关怀为主的护理文化建设可提高患者满意度。
9. 关于水果的小论文
No.
1 从前有只胖胖的柚子，觉得自己必须开始减肥，一个月后，他成功的变成了一只胖胖的桔子。 No.
2 苹果说：我像人的心。 芒果说：我像人的胃。 葡萄说：我像人的眼睛。 香蕉说：尼玛，我讨厌这个游戏! No.
3 从前有只西瓜，他老是迷路，于是去买了个指南针。终于成功地找到路的时候，他变成了一只南瓜。 No.
4 一群羊经过 ------草莓 来了一群狼 ------杨梅 最后猎人来了 ------蓝莓 No.
5 哪两种水果有手机?--萝卜青菜，各有索爱. No.
6 有一天，大葡萄和小葡萄走在路上。突然，小葡萄对大葡萄说：我能背你吗?大葡萄说OK!小葡萄把大葡萄背上去后就被压扁了。。。 No.
7 有一天，老师带一群小朋友到山上采水果，她对小朋友们说：小朋友，采完水果后，我们统一洗，洗完可以一起吃。所有小朋友都跑去采水果了。集合时间一到，所有小朋友都集合了。 老师：小华，你采到什么了? 小华：我在洗苹果，因为我采到苹果。 老师：小美你呢? 小美：我在洗番茄，因为我采到番茄。 老师：小朋友们都很棒哦!那阿明你呢? 啊明：我在洗布鞋，因为我踩到大便。 No.
8 医生对患者说“最重要的是你多吃水果，尤其是果皮，含有各种丰富的维他命。呃你最爱吃什么水果?” 患者苦着脸说“椰子。” No.
9 楼下那个卖水果的好厉害! 香蕉刚摆上去叫天宝香蕉;到黄的时候叫都乐香蕉;到更黄的时候叫海南香蕉;到出现斑点的时候叫泰国斑点蕉;到黑的时候叫非洲黑香蕉! No.
10 从前有只杨桃，他养了很多羊。有一天羊圈破了个洞，一只羊趁机逃掉了。大家让他赶紧把洞补好，他却说羊都跑了还补什么啊。过来几天，杨桃发现自己变成了杨梅。 No.
11 王菲最爱吃什么水果? 榴莲(有时候有时候，宁愿选择“留恋”不放手) No.
12 哪种水果视力最差? 芒(盲)果 No.
13 什么水果湿度最高? 梨子(离子烫) No.
14 一天，茄子走到大街上 ，忽然打了一个很大的喷嚏，它抹了把鼻涕生气地说：“可恶，又有人拍集体照了!” No.
15 两只香蕉走在路上，走在前面的香蕉觉得好热，他就把衣服给脱掉了，结果~~后面的香蕉就跌倒了 No.
16 番茄甲和番茄已在逛街，突然有一辆卡车冲了出来，压过番茄甲，番茄乙指着番茄甲大笑：“番茄酱!” No.
17 番茄甲：兄弟，什么名字? 番茄乙：…… 番茄甲：兄弟，什么名字? 番茄乙：…… 番茄甲：兄弟…… 番茄乙(怪怪地看它一眼)：我们是番茄，怎么会说话…… No.
18 黑布林说，我好酸啊。 杨梅说，我更酸。 西梅说，你俩能有我酸么?我酸的都没法吃～ 香蕉不乐意了，为什么我那么甜，还是烂掉了? No.
19 袋子里有四个芒果。两个人在商量怎么分。 一个说，我吃三个，你呢? 另外一个说，我比你多吃两个，就五个吧。 另一个接着说，好，今天就先吃八个吧。 No.
20 有一天，我走着走着觉得脚好酸哦，低头一看——原来踩到一只柠檬。
10. 水果的用途小论文
金钱松园林用途：金钱松可作庭园，树姿优美，叶在短枝上簇生，辐射平展成圆盘状，似铜钱，深秋叶色金黄，极具观赏性。本树为珍贵的观赏树木之一，与南洋杉、雪松、金 松和北美红杉合称为世界五大公园树种。金钱松体形高大，树干端直，入秋叶变为金黄色极为美丽。可孤植、丛植、列植或用做风景林。
11. 水果的研究小论文范文
接上面。
(二)观点要创新 毕业论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。
学术论文之所以要有创新性，这是由科学研究的目的决定的。
从根本上说，人们进行科学研究就是为了认识那些尚未被人们认识的领域，学术论文的写作则是研究成果的文字表述。
因此，研究和写作过程本身就是一种创造性活动。
从这个意义上说，学术论文如果毫无创造性，就不成其为科学研究，因而也不能称之为学术论文。
毕业论文虽然着眼于对学生科学研究能力的基本训练，但创造性仍是其着力强调的一项基本要求。
当然，对学术论文特别是毕业论文创造性的具体要求应作正确的理解。
它可以表现为在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了成果；可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或观点重新加以概括和表述。
文章能对现实生活中的新问题作出科学的说明，提出解决的方案，这自然是一种创造性；即使只是提出某种新现象、新问题，能引起人们的注意和思考，这也不失为一种创造性。
国家科委成果局在1983年3月发布的《发明奖励条例》中指出：“在科学技术成就中只有改造客观世界的才是发明，……至于认识客观世界的科学成就，则是发现。”条例中对“新”作了明确规定：“新”是指前人所没有的。
凡是公知和公用的，都不是“新”。
这些规定，可作为我们衡量毕业论文创造性的重要依据。
根据《条例》所规定的原则，结合写作实践，衡量毕业论文的创造性，可以从以下几个具体方面来考虑：
(1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识和看法。
(2)虽是别人已研究过的问题，但作者采取了新的论证角度或新的实验方法，所提出的结论在一定程度上能够给人以启发。
(3)能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上的混乱看法。虽然没有更新的见解，但能够为别人再研究这一问题提供一些必要的条件和方法。
(4)用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解决了实际生产、生活中的问题，取得一定的效果。或为实际问题的解决提供新的思路和数据等。
(5)用相关学科的理论较好地提出并在一定程度上解决本学科中的问题。
(6)用新发现的材料(数据、事实、史实、观察所得等)来证明已证明过的观点。
科学研究中的创造性要求对前人已有的结论不盲从，而要善于独立思考，敢于提出自己的独立见解，敢于否定那些陈旧过时的结论，这不仅要有勤奋的学习态度，还必须具有追求真理、勇于创新的精神。
要正确处理继承与创新的关系，任何创新都不是凭空而来的，总是以前人的成果为基础。
因此，我们要认真地学习、研究和吸收前人的成果。
但是这种学习不是不加分析地生吞活剥，而是既要继承，又要批判和发展。 三、论据要翔实，论证要严密 (一)论据要翔实 一篇优秀的毕业论文仅有一个好的主题和观点是不够的，它还必须要有充分、翔实的论据材料作为支持。
旁征博引、多方佐证，是毕业论文有别于一般性议论文的明显特点。
一般性议论文，作者要证明一个观点，有时只需对一两个论据进行分析就可以了，而毕业论文则必须以大量的论据材料作为自己观点形成的基础和确立的支柱。
作者每确立一个观点，必须考虑：用什么材料做主证，什么材料做旁证；对自己的观点是否会有不同的意见或反面意见，对他人持有的异议应如何进行阐释或反驳。毕业论文要求作者所提出的观点、见解切切实实是属于自己的，而要使自己的观点能够得到别人的承认，就必须有大量的、充分的、有说服力的理由来证实自己观点的正确。 毕业论文的论据要充分，还须运用得当。一篇论文中不可能也没有必要把全部研究工作所得，古今中外的事实事例、精辟的论述、所有的实践数据、观察结果、调查成果等全部引用进来，而是要取其必要者，舍弃可有可无者。论据为论点服务，材料的简单堆积不仅不能证明论点，强有力地阐述论点，反而给人以一种文章拖咨、杂乱无章、不得要领的感觉。因而在已收集的大量材料中如何选择必要的论据显得十分重要。一般来说，要注意论据的新颖性、典型性、代表性，更重要的是考虑其能否有力地阐述观点。 毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不得作为篇章的点缀。在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的功夫，做到准确无误。写作毕业论文，应尽量多引用自己的实践数据、调查结果等作为佐证。如果文章论证的内容，是作者自己亲身实践所得出的结果，那么文章的价值就会增加许多倍。当然，对于掌握知识有限、实践机会较少的大学生来讲，在初次进行科学研究中难免重复别人的劳动，在毕业论文中较多地引用别人的实践结果、数据等，在所难免。但如果全篇文章的内容均是间接得来的东西的组合，很少有自己亲自动手得到的东西，那也就完全失去了写作毕业论文的意义。 (二)论证要严密 论证是用论据证明论点的方法和过程。论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的规律，符合人们对客观事物认识的程序，使人们的逻辑程序和认识程序统一起来，全篇形成一个逻辑整体。从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断、推理的过程。 毕业论文是以逻辑思维为主的文章样式，它诉诸理解大量运用科学的语体，通过概念、判断、推理来反映事物的本质或规律，从已知推测未知，各种毕业论文都是采用这种思维形式。社会科学论文往往是用已知的事实，采取归纳推理的形式，求得对未知的认识。要使论证严密，富有逻辑性，必须做到：(1)概念判断准确，这是逻辑推理的前提；(2)要有层次、有条理的阐明对客观事物的认识过程；(3)要以论为纲，虚实结合，反映出从“实”到“虚”，从“事”到“理”，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程。 此外，撰写毕业论文还应注意文体式样的明确性、规范性。学术论文、调查报告、科普读物、可行性报告、宣传提纲等都各有自己的特点，在写作方法上不能互相混同。